Prélever des informations dans un article de presse en 6ème

Dans le cadre du cours d'EMC sur les droits de l'enfant, travail de prélèvement et de tri de l'information à partir d'articles du "Journal des enfants".

Outils : Tableau de collecte et sélection d'articles de la Convention internationale des droits de l'enfant (voir fichiers joints).

Fiche séquence Droits enfant.odt

Tableau de collecte.odt

convention-droits-enfant-adaptee-enfant-des-10-ans.odt

Découverte de la presse jeunesse en 6ème

Séance de découverte, observation et feuilletage de périodiques destinés à un public de collégiens.

En préambule, petit travail sur le vocabulaire de la presse.

Séance réparée et menée en collaboration avec une professeure de lettres. Elle peut être proposée dans le cadre de la Semaine de la Presse ou de l'AP.

Prévoir une heure mais selon le niveau de difficulté des élèves, une demi-heure de plus peut être nécessaire à moins de retirer des questions.

Les élèves sont toujours très enthousiastes.

fiche action presse jeunesse.odt

Séance presse jeunesse.odt

Participer au concours de UNE du Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information : collège Cachin, La Blanc-Mesnil

Mme Bruffaerts, professeur de lettres, professeur principal de la classe, est venue me voir après une collaboration avec une classe de 6eme au mois de novembre pour me proposer de collaborer avec cette classe de 5eme difficile à motiver et à intéresser. Elle pensait proposer une séquence avec le CDI afin d’essayer de travailler autrement avec eux. En janvier, je lui ai proposé de participer au concours de  « UNE » du CLEMI, ce qu’elle a tout de suite accepté. J’ai demandé à Mme Tovar ma collègue si elle était d’accord pour collaborer afin de partager la classe en deux et préparer deux « UNE » dans deux salles différentes : salle du CDI et salle informatique. Celle-ci a accepté, ayant déjà participé à ce concours.

Le temps de préparation est sans doute un peu long pour des élèves de 5ème, mais un tel projet permet une  vraie découverte de la presse. Les élèves ont aimé la journée du concours de Une. Ils ont toutefois regretté de ne pas avoir pu envoyer les deux "unes" ou élaborer une "une" personnelle. C’est peut-être une piste qui pourrait entrer dans un EPI. Cela demanderait un nombre important d’heures vu le manque d’autonomie des élèves face au traitement de texte.

préparer le concours de une collège Cachin.docx